[Articol] Despre ASRS, Autism Spectrum Rating Scales
„Ce funcţionează în psihoterapie?” Scott D. Miller, Ph. D., la Bucureşti – 05.03.2016
„Ce funcţionează în psihoterapie?” Scott D. Miller, Ph. D., la Bucureşti – 05.03.2016
Ce ştim după 40 de ani de cercetări în psihoterapie? Ştim care sunt acele strategii eficiente în cabinet, indiferent de orientarea teoretică a psihoterapeutului! Fie că eşti cognitivist, integrativ sau psihanalist, avem pentru tine câteva idei de practică simple, rapide şi cu rezultate foarte bune, pe care poţi să le aplici imediat.
„Bunica mea din Scandinavia spunea că e mereu loc de mai bine, mai ales în ograda proprie. Se pare că, atunci când vine vorba despre a-i îndemna pe oameni să meargă la medic şi la psiholog când au nevoie, bunica avea dreptate. Noi, profesioniştii din serviciile de sănătate, am putea să fim mai buni, iar cercetările din ultima vreme ne învaţă exact cum să facem asta.” – Scott D. Miller, Ph. D.
Asociaţia Delta Braşov are bucuria să vă invite, pe 5 martie 2016, la workshop-ul susţinut de Scott D. Miller, Ph. D., co-fondator al „Centrului pentru Excelenţă Clinică” şi autor a numeroase cărţi de specialitate, printre care manualele „ICEE Feedback Informed Treatment and Training”, „Finding the Adult Within: A Solution-Focused Self-Help Guide” şi „The Heart and Soul of Change”.
Evenimentul, numit „Ce funcţionează în psihoterapie – 40 de ani de cercetări transformaţi în strategii pentru o practică eficientă”, se desfăşoară în incinta Palatului Parlamentului şi este organizat în parteneriat cu câteva dintre cele mai importante şcoli de psihoterapie din ţară. Colegiul Psihologilor din România acordă un număr de 8 credite fiecăruia dintre cei 100 de participanţi. Pentru înscriere şi detalii, accesaţi www.conferinte-psihologie.ro.
O noua sectiune pe site: Sfaturi de la parinti pentru parinti
Poate cel mai intens sentiment pe care il simte un parinte cand este pus in fata unei realitati atat de greu de acceptat, aceea ca propriul copil are o problema, este sentimentul neputintei si al descurajarii. Singuri in fata acestei realitati, traind senzatia ca e sfarsitul cand, de fapt, este abia inceputul.
Am creat sectiunea “Sfaturi de la parinti pentru parinti”, in care am strans o parte din experientele parintilor cu care am colaborat, tocmai pentru a va transmite ca nu sunteti singuri, ca sunt alte persoane care au trecut prin aceleasi greutati la inceput de drum.
Speram sa gasiti curaj, determinare si sa va lasati inspirati de cuvintele parintilor, pentru a lupta cu orice dificultate ati avea!
Universul emotional al copilului
Evaluare psihologica si dezvoltare emotionala
Din luna aprilie am pus bazele unei frumoase colaborari cu gradinita Die Biene Maja, gradinita cu predare in limba germana. Am inceput prin a realiza evaluari psihologice copiilor ai caror parinti si-au exprimat dorinta, iar vara aceasta planificam structura si continutul grupurilor de dezvoltare emotionala, ce vor incepe in toamna.
Am oferit trei tipuri de evaluare psihologica: evaluare abilitatilor intelectuale si a dezvoltarii generale, evaluare emotionala si evaluare completa si am ales cele mai potrivite instrumente de testare. In procesul de evaluare au fost implicati nu doar copiii, ci si parintii si educatorii, prin interviuri si chestionare special adresate.
Procesul de evaluare se apropie de final… si incepe etapa creativa; mai intai pentru noi, ca specialisti, intrucat trebuie sa construim planul de joaca si distractii, si mai apoi pentru copii.
Ne-am bucurat de deschiderea personalului gradinitei fata de aceasta colaborare, si de disponibilitatea parintilor pentru a afla mai multe despre dezvoltarea copiilor lor.
Grup de dezvoltare emotionala pentru copii!
Reduceri la teste psihologice – Test Central
Shopping pentru psihologi! Daca aveti liste cu teste ravnite, acum e ocazia sa le achiztionati de la Test Central. Si nu oricum, cu reduceri!
ADHD-ul afecteaza major performantele scolare ale copiilor Doar 61,8% dintre copiii cu deficit de atentie termina liceul
Aproximativ 200.000 de copii din Romania sufera de deficit de atentie si hiperactivitate, tulburare de comportament care este supranumita si ADHD. Dintre acestia, doar 8.000, reprezentand 4%, se regasesc in evidentele specialistilor si urmeaza un tratament. Acestea sunt principalele concluzii ale studiului “Analiza serviciilor de sanatate mintala pentru copiii din Romania”, realizat de “Salvati Copiii” si CURS.
Majoritatea copiilor care sufera de ADHD au un randament mult mai scazut la scoala fata de copiii fara ADHD. 61,8% dintre copiii cu deficit de atentie si hiperactivitate reusesc sa termine liceul (fata de 98,7% dintre copiii fara ADHD), mai putin de 9,1% termina o facultate (fata de 68% dintre copiii fara ADHD), 45,5% intampina dificultati de invatare (fata 1,3% dintre copiii fara ADHD), si 70,9% primesc suspendari si exmatriculari (fata de 21,3% dintre copiii fara ADHD), se arata in acelasi studiu.
Tinand cont de aceste discrepante majore intre copiii cu ADHD si cei fara ADHD, nu de putine ori cei dintai au parte de atitudini discriminatorii din partea colegilor de clasa, prietenilor, dar chiar si din partea profesorilor. In contextul inceperii noului an scolar, psihologii ne atrag atentia ca ADHD nu trebuie privita de catre oameni ca fiind o boala, ci este o tulburare de comportament care, tratata corespunzator, ii va ajuta pe copiii cu ADHD sa se adapteze mult mai usor la mediul educational.
ADHD nu este o boala, ci o tulburare de comportament
ADHD – acronimul din engleza “Attention Deficit Hyperactivity Disorder” este o tulburarea psihiatrica regasita mai ales la copii, care se manifesta prin imposibilitatea de concentrare in anumite situatii sau finalizarea unei actiuni sau/si a unei sarcini. Din ianuarie 2014 nu mai este considerata o boala, ci o tulburare de comportament. “In acest moment ADHD este considerata o tulburare de comportament care necesita, pe langa o evaluare amanuntita a copilului si o interventie specifica de monitorizare a acestuia de catre un psiholog specializat”, afirma psihologul clinician Nicoleta Burlacu.
Elevii care sufera de ADHD se pot adapta mai usor mediului educational daca urmeaza un program terapeutic cu cel putin un an inainte de inceperea anului scolar
Realizata din timp, adica inainte cu cel putin un an de inceperea anului scolar, evaluarea psihologica poate depista cu succes copiii care prezinta semne de hiperactivitate si deficit de atentie. Ca urmare a evaluarii, copiii pot fi inclusi intr-un program terapeutic orientat pe diminuarea deficitului de atentie, educarea comportamentului si gestionarea emotiilor. In prima instanta este recomandat ca terapia copilului sa se realizeze individual, urmand ca apoi sa fie inclus intr-un grup”, specifica psihologul Nicoleta Burlacu.
Un elev cu ADHD va fi marginalizat la scoala si va dezvolta, in timp, comportamente antisociale
Deficitul de atentie este mult mai frecvent la baieti decat la fete, raportul fiind de 4:1. Acest lucru este ingrijorator prin faptul ca parintii unui baiat care prezinta simptome specifice ADHD-ului sa nu ia in serios aceste manifestari, considerand, in mod fals, ca este normal sa fie mai obraznic, mai dezordonat, mai neatent, mai neinteresat de scoala, doar pentru simplul fapt ca este baiat. “La un copil cu ADHD intalnim: lipsa atentiei asociata cu hiperacivitate-impulsivitate. Atunci cand un parinte observa la intrarea in scoala o parte din urmatoarele comportamente: pierde lucruri, nu respecta reguli de baza, are dificultati in organizarea si finalizarea sarcinilor sau activitatilor, este distrat de zgomotele exterioare, incearca sa atraga atentia si sa intre in discutiile adultiilor,nu reuseste sa-si mentina concentrarea la sarcini care necesita un efort intelectual mai mare sau chiar sa evite aceste sarcini, este nevoie sa caute sprijin de specialitate”, considera psihologul Nicoleta Burlacu.
De asemenea, specialistul considera ca un copil cu ADHD care nu este diagnosticat si tratat la timp se va confrunta cu multe probleme acasa si in societate. Din cauza comportamentului la scoala va fi izolat de grup si va fi respins de colegi. Cadrele didctice isi vor forma o imagine negativa despre acel copil si il vor considera „oaia neagra a clasei” si vor crede ca orice stricaciune la nivelul clasei este facuta de acel copil. Acasa, simtindu-se insusi vinovati de educatia si comportamentul lui, parintii isi vor revarsa si ei nervi pe copil. Cu timpul, atat situatia de la scoala, cat si cea de acasa vor inrautati simptomele, iar in lipsa tratamentului, copiii cu ADHD devin agresivi, dezvoltand comportamente antisociale.
Profesorii si parintii trebuie sa aiba multa rabdare cu elevii care sufera de ADHD
Cadrele didactice precum si parintii trebuie sa aiba foarte multa rabdare cu acesti copii si sa ii antreneze in activitati foarte simple. “Cateva activitati care pot sa le atenueze comportamentul la scoala sunt: stersul tablei, impartirea materialelor atunci cand se desfasoara o acivitate artistica, laudarea atunci cand ofera ajutor unor colegi sau cadrelor didactice”, crede psihologul Nicoleta Burlacu.
In acelasi fel, acasa, parintii trebuie sa-i formeze un set de activitati simple prin care sa fie recompensat. “Gatitul impreuna cu parintii, curatenia in casa, dusul gunoiului, spalatul pe maine, pe dinti ar putea fi activitatile pe care parintii le pot propune copiilor cu ADHD. Chiar daca aceste activitati sunt de baza si consideram ca un copil ar trebui sa le faca la varsta de 6 ani, pentru un copil cu ADHD sunt foarte greu de realizat”, explica Nicoleta Burlacu, psiholog clinician.
Nu exista niciun program guvernamental care sa identifice copiii cu ADHD
“Programul de interventie este individualizat pentru fiecare copil in functie de gravitate. In momentul de fata nu exista un program guvernamental care sa identifice copiii cu ADHD inainte sau dupa varsta de 6 ani. Singurul tratament care este decontat de Casa de Asigurari de Sanatate este medicatia, dar nu este suficient. Un copil care are ADHD si este tratat doar cu medicamente nu reuseste sa aiba rezultatele dorite si parintii renunta”, adauga psihologul Nicoleta Burlacu.
La ora actuala exista trei tipuri de forme de tratament: terapie comportamentala (Utilizarea recompenselor si a consecintelor intr-un mod constant modeleaza comportamentul intr-un mod pozitiv), medicatia si terapia combinata cu medicatia.
Acest comunicat de presa a fost realizat de agentia de PR Plus Communication