Bunele maniere – mereu la moda!

Bunele maniere – mereu la moda!

Odata cu incheierea anului scolar, am finalizat un proiect frumos, in care ne-am implicat cu mare drag. Cursul oferit de noi, “Bunele maniere”, a facut parte din proiectul “Educatie pentru viata”, desfasurat in cadrul Liceului Teoretic National, care-si propune sa ii ajute pe copii sa se adapteze cat mai bine realitatii din spatiul social.

In cadrul cursului “Bunele maniere”, elevii clasei a V-a au calatorit in diferite colturi ale lumii pentru a afla care sunt obiceiurile de comunicare, si-au construit un vocabular al bunelor maniere, fara de care intalnirile nu pot fi respectuoase si civilizate, au realizat activitati creative pentru acasa si au adaugat listei lor de lecturi cateva carti interesante de unde se pot inspira pentru a afla si mai multe despre educatie, maniere, eticheta si reguli de conduita.

A fost o placere sa participam alaturi de ei la aceste ore, deoarece spiritul colaborativ si libertatea de exprimare sunt valori importante pentru modelul de educatie promovat prin intermediul proiectului “Educatie pentru viata”. Elevii ne-au surprins prin cunostinte, vivacitate si claritatea cu care si-au sustinut opiniile.

Vom reveni cu drag si simpatie in acest proiect, pe care il consideram de mare utilitate in viata elevilor!

Nicoleta & Irina

Munca din spatele testelor psihologice si Pink Monday la Test Central

Munca din spatele testelor psihologice si Pink Monday la Test Central

Experienta specialistilor din cadrul Cabinetului acopera inclusiv partea de cercetare. Experienta Nicoletei Burlacu si a Irinei Ionescu este marcata prin 2 teste specifice Tulburarii de spectru autist (TSA) si anume: – ASRS ( Autism Spectrum Rating Scales ) este un ghid in stabilirea unui diagnostic, in deciziile care trebuie luate pentru planificarea tratamentului, in monitorizarea raspunsului la interventie si in evaluarea programului in care a fost inclusa persoana cu TSA. Si – PEP 3 – Psychoeducational Profile a fost creat pentru a evalua punctele forte si limitele inegale ce caracterizeaza Tulburarile de Spectru Autist (TSA) aparute in cazul copiilor cu varste cuprinse intre 6 luni si 7 ani.Munca la etalonarea si validarea unui test este in primul rand o munca de echipa, in care fiecare are un rol pe care si-l indeplineste cu foarte multa responsabilitate. Atentia la detalii, corectitudinea cu care se strang datele, numeroasele variante de traducere astfel incat limba romana sa surprinda exact acele aspecte psihologice comunicate de o alta limba straina, numeroasele aplicari, cu grija pentru instructaj si pastrarea normelor, sunt standarde de la care nu se poate face exceptie. In cadrul Cabinetului se folosesc o paleta larga de teste si instrumente psihologice si ii incurajam pe colegii psihologi sa consulete oferta de PINK MONDAY, de la Test Central, din data de 14 noiembrie 2016. Pentru mai multe informatii: http://romania.testcentral.ro/ro/

Tehnologia NU este nociva pentru copii. Trebuie gasit un echilibru

Dacă acum 20 sau 30 de ani copiii puneau accent pe jocurile fizice, implicit pe o interacţiune reală, în momentul de faţă interacţiunea socială se află la cote mult mai mici, iar acest lucru cauzează, în rândul a tot mai mulți copii, frustrări, stări depresive şi anxietate.

 În opinia psihologului Nicoleta Burlacu, nu evoluţia tehnologică este cauza închiderii tinerilor în ei, ci timpul mult mai puţin pe care îl petrec părinţii cu copiii lor.

“Pentru a nu se simţi vinovaţi de situaţie, mulţi părinţi au tendinţa să dea vina pe tehnologie pentru introvertirea copiilor lor, pentru lipsa lor de interacţiune. În realitate, lucrurile stau pe dos. Folosirea în exces a tehnologie este doar un refugiu al tânărului din ziua de azi, sperând că prin această metodă îşi poate satisface nevoile emoţionale şi de comunicare. Dependenţa de tehnologie este doar un efect, şi nu un factor declanșator, dar din cauza premizei greşite de la care se pleacă, sunt mulţi părinţi care recurg câteodată la gesturi extreme, rupându-i total pe copii de tehnologie”, declară psihologul Nicoleta Burlacu.

Specialistul crede că ruperea totală şi abruptă de un obicei sau chiar de o dependenţă, îi poate accentua tânărului stările depresive şi anxioase, nicidecum nu i le diminuează.

”Tehnologia face parte din viaţa noastră, fie că suntem tineri sau adulţi. Nu putem nega sau ignora evoluţia tehnologică, ci trebuie să o îmbrăţisăm şi să o canalizăm în scopuri constructive. În cercetările mele, am observat – nu de puţine ori – copii care pur şi simplu se uitau în gol la ecran, fără să facă nimic. Nu putem spune despre acel copil că era dependent de tehnologie, deoarece nici măcar nu o folosea, dar era refugiul lui… așa se simțea el confortabil. Deja acel copil a depăsit starea de frustrare, s-a resemnat, și a avansat către o stare de depresie”, afirmă psihologul Nicoleta Burlacu.

Cum putem crea acest echilibru între tehnologie și viața reală?

Acum 20-30 de ani, pentru a nu-i ține toată ziua în casă pe copii, părinții recurgeau la o metodă simplă: le construiau acestora propria agendă în viața reală. Mulți dintre noi am fost înscriși în echipe de fotbal, volei, handbal, baschet etc.

“În copilăria noastră aveam o ocupație, deoarece am fost încurajați de părinții noștri să avem o pasiune, un hobby. În zilele noastre, copiilor le lipsesc hobby-urile, nu mai au o agendă, iar în absența acestei agende, își petrec aproape tot timpul liber în fața unui calculator sau a unui telefon mobil. Tehnologia moderată, interacțiunea, relaționarea, comunicarea și conectarea permanentă cu copilul sunt ingredientele de succes pentru echilibrul acestuia. Tot acest echilibru este stabilit și condus de părinte, el fiind singurul responsabil pentru acest lucru”, consideră psihologul. În acelaşi timp, specialistul le recomandă părinţilor să stabilească reguli clare în relaţia cu copiii lor, în privinţa momentelor şi a duratei de folosire a tehnologiei, încă de la vârste foarte fragede, deoarece comportamentele sunt mai uşor de modelat atunci.

De cealaltă parte, specialistul în psihologia copilului crede că implementarea tehnologiei în școli trebuie încurajată, deoarece mijloacele clasice de învățare și-au dovedit ineficacitatea, iar tehnologia are o putere foarte mare de a le canaliza atenția tinerilor către educație.

Seminar: Tehnologia in viata copiilor nostri. Avantaje si dezavantaje

Seminar: Tehnologia in viata copiilor nostri. Avantaje si dezavantaje

Draga parinte!

Da, stim cat de greu este atunci cand ai treaba si copilul este acolo calare pe tine, stim cat de greu este cand copilul creste si este calare pe calculator, stim cat de complicat este sa intelegem limitele unei dependente, stim cat de important este sa fii in pas cu vremurile in care traim, stim ca fara tehnologie nu prea se poate in zilele noastre. Toate aceste subiecte precum si alte lucruri importante si utile in folosirea tehnologiei in viata copiilor, le vom discuta pe-ndelete la seminarul 

“Tehnologia in viata copilului. Avantaje si dezavantaje”

se-incarca-inca-1

Ingredientele cursului:

  • Informatii de calitate
  • Exemple utile/practice
  • Sugestii rupte din realitate
  • Sugestiile specialistilor
  • Surprize

Cui se adreseaza?

Parinti, educatori, invatatori, terapeuti, specialisti care contribuie la dezvoltarea armonioasa a copilului.

Pentru cursul din luna noiembrie avem pregatite doua surprize:
• Un voucher de reducere;
• Invitat special care ne va vorbi despre impactul asupra dezvoltarii fizice a abuzului de tableta, calculator, telefon.

Lectori:


Psih. Burlacu Nicoleta;
• Psih. Ionescu Ana Irina;
• Kinetoterapeut, Goga Bogdan.

Cand si unde?
Marti 22 noiembrie 2016, ora 17:30 cu durata de 3 ore
Localitate: Bucuresti. Locul exact al desfasurarii se va comunica ulterior, in functie de numarul de participanti.
Investitie: ACUM beneficiati de 50{0c1c61d1dd359c33126e818027e4b7dd91e9cdf4764a82d285d0fc9f3a5e0fd4} reducere, asa ca investitia va fi de 75 de lei/ participant.

Date de contact
Telefon: 0741 050 473 / 0722 542 880
office@nicoletaburlacu.ro
www.nicoletaburlacu.ro0 cu durata de 3 ore

 

 

Terapia Relationala Imago (in Romania)

Terapia Relationala Imago (in Romania)

Primul program de certificare clinica in Terapia Rationala Imago din Romania

Asociatia Multiculturala de Psihologie si Psihoterapie in colaborare cu Institutul Relational Imago International, a adus in Romania primul program de certificare clinica in Terapia Relatională Imago din Romania

Rebecca Sears este formatorul care a ajuns in Romania pentru a impartasi si a ne invata Terapia Rationala IMAGO. Rebeca este unul dintre formatorii seniori ai Institutului Relațional Imago Internațional și reprezentanta Centrului Imago din Washington. Rebecca profesează în domeniul psihoterapiei de peste 30 de ani, este psihoterapeut Imago din 1994 și membru activ al Institutului din 2003.

unnamed-1

Terapia Rationala IMAGO este  un balsam al sufletelor si cu siguranta un diamant in terapia relatiilor de cuplu.

IMAGO ofera cuplurilor o alta obtiune de cooperare si o alta perspectiva pentru restabilirea conexiunii, atat personale cat si transpersonale, ducand intr-un final la vindecarea emotionala reciproca si la restabilirea relatiei.

Dr. Harville Hendrix si dr. Helen l. Hunt (psiholog), in anul 1980, SUA, au declarat oficial elaborarea teoriei IMAGO. Ideea de baza a Teoriei IMAGO este faptul ca cuplul poate devenii un spatiu sigur si stabil.

unnamed

IMAGO=IMAGINE (latina) si ne arata imaginea inconstienta a partenerului perfect, care este formata din asocierea unor trasaturi pozitive si negative ale celor care ne-au crescut. Cuplurile pot sa se conecteze si sa aiba o legatura sanatoasa in relatia lor, doar cand acesta relatie ofera o siguranta. IMAGO ne conecteaza la frumos si la iubire, conecteaza relatia si da valoarea persoanelor care fac parte din cuplu.

unnamed-2

Pentru mai multe informatii:

http://paginadepsihologie.ro/cs-events/primul-program-de-certificare-clinica-in-terapia-relationala-imago-din-romania/

Despre evaluarea psihologica, pe scurt

Despre evaluarea psihologica, pe scurt

 

In cadrul cabinetului realizam evaluari psihologice complexe, pe diferite arii psihologice (intelect, comportament, afectivitate etc.). Puteti afla sursa unor dificultati comportamentale sau emotionale ale copilului/adolescentului, care sunt abilitatile lui intelectuale si de memorie, care e stilul preferat de invatare sau masura capacitatilor creative. In cadrul evaluarii folosim teste si scale etalonate si validate pe populatia Romaniei.

Ce presupune evaluarea?

 In primul rand, evaluarea se poate face doar pe baza unei programari telefonice. Dupa ce s-a stabilit data si ora primei intalniri, iata ce se intampla:

Pasul 1: Ne intalnim la o sedinta de anamneza, pe parcursul careia discutam despre motivul pentru care solicitati o evaluare pentru copilul sau adolescentul dumneavoastra. Este timpul in care va invitam sa comunicati deschis ce va nelinisteste sau care sunt semnele de intrebare pe care vi le puneti. Bineinteles, nu este necesar ca o problema sa va aduca la noi. Evaluarea psihologica ne ajuta in primul rand sa intelegem si sa cunoastem mai bine copilul. Un motiv des intalnit de a solicita evaluari este acela de a afla coeficientul de inteligenta si aptitudinile intelectuale.

Pasul 2: Pentru ca am inteles care sunt motivul si scopul evaluarii, ne vom intalni cu copilul/adolescentul si vom incepe procesul de evaluare. Acesta se va desfasura intr-un mediu prietenos, relaxant, fara presiune sau disconfort. Vom aplica testele potrivite si, dupa caz, vom solicita si parintilor sa completeze chestionare, pentru a avea o imagine cat mai completa asupra copilului/adolescentului.

Pasul 3: Stabilim o ultima intalnire, in cadrul careia veti primi Raportul de evaluare psihologica. Acesta contine: rezultatele la teste, interpretarea lor si, dupa caz, recomandari. La aceasta intalnire vom discuta despre ce s-a intamplat pe parcursul evaluarii, vom comunica diferite aspecte observate si va vom raspunde la orice intrebare referitoare la rezultate.

Ce tipuri de evaluari realizam?

  • Evaluare intelectuala: abilitati intelectuale, coeficient de inteligenta, memorie de lucru;
  • Evaluarea creativitatii: specificul creativ al copilului, recomandari de stimulare a creativitatii;
  • Evaluare emotionala: dificultati emotionale, imagine de sine, stil de personalitate etc.;
  • Orientare vocationala si stil de invatare: aflam care e stilul preferat de invatare si ce abilitati dominante are adolescentul in vederea orientarii catre anumite domenii profesionale potrivite;
  • Evaluare comportamentala: incalcarea regulilor, comportament opozitionist, tendinta de retragere etc.;
  • Probleme specifice: ADHD, Autism, Anxietate.

Ce instrumente aplicam?

  • Aplicam teste care se adreseaza direct adolescentului/copilului si care se realizeaza impreuna cu el (O parte din ele, despre care puteti citit mai multe pe siteul testcentral.ro, sunt: SON-R, LSI, ADOS, CONNERS, BML, C.A.T., BASC-2 etc.);
  • Aplicam chestionare parintilor si, dupa caz, cadrelor didactice, pentru ca evaluarea sa fie cat mai completa.

Cat dureaza?

Evaluarea dureaza in functie de obiectivul ei si testele alese. Este de dorit ca in procesul de evaluare, specialistii sa se intalneasca de cel putin 2 ori cu copilul/adolescentul evaluat. Cu toate acestea, daca scopul evaluarii este de a afla doar coeficientul de inteligenta, o singura sedinta este suficienta.

Ce se intampla dupa?

Este bine ca, daca exista recomandari din partea specialistilor, sa aplicati imediat ceea ce discutati in cadrul ultimei intalniri deoarece cu cat lasati timpul sa treaca mai mult, cu atat experienta isi va pierde din importanta si veti reveni la vechile obisnuite. Este posibil ca recomandarile sa fie lucruri pe care le-ati incercat deja, dar nu ati fost perseverenti, sau sa fie lucruri complet noi.

Programarile se fac telefonic, sunand la unul din numerele: 0741 050 473/ 0722 542 880